共融乃大家主動的成果。一個共融的社會有賴社會上每一個人的認同及參與。

於2006-2008年度，我們委託香港浸會大學兒童發展研究中心進行2項研究計劃：「共融在香港」及「共融體驗活動對兒童及青少年的轉變及影響」，分別檢視香港大眾對共融的看法及探討共融活動對兒童的轉變及影響。

其中，「共融體驗活動對兒童及青少年的轉變及影響」研究證實，親身接觸、愈早接觸和生活化的接觸，對兒童社會共融及扭轉偏見和歧視最為有效。親切倡議兒童共融體驗活動或共融教育應包含於學校課程中，讓每位主流兒童有機會與不同能力兒童接觸，學習包容及接納，及早建立正面的共融經驗，對日後接觸不同能力和背景人士有莫大的裨益。

此外，我們亦透過電台訪問及撰寫專欄文章，積極向社會倡議所有兒童，不論背景及能力，應有相同的免受歧視、參與及發展的權利。